Exposition du 10/05 au 10/06 à la médiathèque de Montbéliard.
Archives de catégorie : L’école
Deux écoles de Montbéliard 2 sur le podium académique du projet pHARe !
Les écoles V.Hugo et Coteau Jouvent à Montbéliard terminent respectivement 1ère et 3ème du concours « Non au harcèlement » dans le cadre du projet pHARe dans la catégorie « Vidéos » du niveau primaire de l’académie de Besançon.
Le concours NAH a pour objectif de donner la parole aux élèves pour qu’ils s’expriment collectivement sur le harcèlement en milieu scolaire, à travers la création d’une affiche ou d’une vidéo. Ces productions ont vocation à servir de support de prévention pérenne dans leur établissement.
Active depuis le début de l’année dans la lutte contre le harcèlement, l’école Victor Hugo, lauréate académique, se qualifie pour la phase finale au niveau national qui aura lieu du 27 mars au 7 avril prochain.
Leur vidéo « Pas harcelés » (ci-dessous) a fait l’objet d’une collaboration entre tous les élèves et enseignants de l’école.
Les élèves de CM1-CM2 de Mme André-Laffaye travaillant autour de l’oral depuis quelques semaines, l’idée d’écrire un SLAM sur le thème du harcèlement est venue assez naturellement. Ils ont donc écrit et chanté les couplets. Les élèves de CP de M. Saucier ont ensuite ajouté le texte et le chant sur le refrain. Les images (ici des dessins) ont enfin été réalisées par les élèves de CP, CE1, CE2, CM1, CM2 et DEX.
Le montage, quant à lui, a été réalisé par Claude Palandri, enseignant dans la classe d’ULIS.
Les élèves de CM2 de l’école du Coteau Jouvent, quant à eux, terminent à la troisième place du concours académique avec leur clip en stop motion intitulé « le Héros du jour » (ci-dessous).
Durant un travail en partenariat avec Julie Chamouton et Maud Poly du conservatoire de Montbéliard, Anne-Pierre Muneaux et Karine Latreche ont accompagné leurs élèves dans la composition, l’écriture et l’interprétation leur chanson tout comme dans la création des décors, des personnages, la mise en scène et le tournage de leur clip.
Sorties scolaires
Le lien ci-dessous vous redirigera vers les différents formulaires liés aux sorties scolaires, qui sont à compléter et à renvoyer à la circonscription en fonction du lieu :
- Dans le département du Doubs : en 3 exemplaires 5 semaines avant le départ ;
- Hors département du Doubs : en 4 exemplaires 8 semaines avant le départ.
Vous trouverez également un listing de vérification des documents et informations à fournir dans le dossier :
Formulaires de sorties scolaires | |
Listing des informations à envoyer |
Signalements au titre de l’article 40 du code de procédure pénale
Cellule d’écoute et d’accompagnement
Fréquentation et absentéisme
GEVA-Sco
Le ministère de l’Éducation nationale – direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) – et la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA) ont élaboré conjointement le GEVA-Sco, outil d’aide à l’évaluation des besoins de scolarisation des élèves en situation de handicap.
Manuel GEVA-Sco | |
Première demande | |
Réexamen |
Professionnels-Comment répondre aux demande de droits d’accès
Toute personne physique peut accéder aux données qui la concernent (article 15 du RGPD).
La CNIL rappelle les règles à suivre pour répondre correctement à ces demandes.
La loi Informatique et Libertés permet à toute personne d’accéder aux données qui la concernent.
Ce droit est renforcé par le Règlement général sur la protection des données (RGPD) qui est entré en application en mai 2018.
Professionnels-Comment répondre aux demande de droits d’accès | |
Autorisation-captation-utilisation-image-voix-mineur |
Réouverture des écoles
Vous trouverez ci-dessous quelques ressources qui pourront vous aider lors de la réouverture des écoles :
La première scolarisation à l’école maternelle
Vous trouverez ci-dessous un document récapitulant les différentes étapes d’une première scolarisation à l’école maternelle. Elle commence dès l’inscription et se poursuit jusqu’aux premiers jours de classe. Les annexes sont des projets de scolarisation individualisés qui permettent de prendre en compte les besoins spécifiques des tout-petits et de chacun.
La première scolarisation à l’école maternelle | |
Annexe 1 : le projet de scolarisation individualisé | |
Annexe 2 : le projet de scolarisation individualisé (2) |