Archives de catégorie : Maternelle

La résolution de problèmes aux cycles 1, 2 et 3

Vous trouverez ci-dessous les supports utilisés lors des animations en mathématiques sur la résolution de problèmes. À noter que les vidéos ont été enlevées, afin que le diaporama soit aisément téléchargeable .

La résolution de problèmes au cycle 1 icone_pdf
La résolution de problèmes aux cycles 2 et 3 icone_pdf
Exemples de problèmes au cycle 1 : document du « groupe mathématiques 10 » icone_pdf

Pour aller plus loin :

https://www.cnesco.fr/fr/numeration/paroles-dexperts/resolution-de-problemes-et-operations/

La première scolarisation à l’école maternelle

Vous trouverez ci-dessous un document récapitulant les différentes étapes d’une première scolarisation à l’école maternelle. Elle commence dès l’inscription et se poursuit jusqu’aux premiers jours de classe. Les annexes sont des projets de scolarisation individualisés qui permettent de prendre en compte les besoins spécifiques des tout-petits et de chacun.

La première scolarisation à l’école maternelle icone_pdf
Annexe 1 : le projet de scolarisation individualisé
Annexe 2 : le projet de scolarisation individualisé (2)

Bulletin officiel n°22 du 29 mai 2019

Circulaire de rentrée 2019, attendus de fin d’année et repères annuels de progression, recommandations pédagogiques pour l’école.

– Circulaire de rentrée pour l’école primaire
– L’école maternelle, école du langage
– Un apprentissage fondamental à l’école maternelle : découvrir les nombres et leurs utilisations
– Les langues vivantes étrangères à l’école maternelle
– Programmes de français, de mathématiques et d’enseignement moral et civique du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), du cycle de consolidation (cycle 3) et du cycle des approfondissements (cycle 4)

 

Manuels
Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3

 

Élèves allophones

Enseigner en contexte plurilingue à la maternelle – Thamin Rigolot icone_pdf
Évaluation des ateliers bilingues – Production et compréhension orale 1 icone_pdf
Évaluation des ateliers bilingues – Production et compréhension orale 2 icone_pdf
Guide d’ accueil – CASNAV Paris icone_pdf
Guide entretien famille – CASNAV Paris icone_pdf
Inclusion élèves allophones – École Maternelle icone_pdf
Memento Maternelle EANA – Marseille icone_pdf
Plaquette maternelle Paris icone_pdf
Travailler en école maternelle plurilingue icone_pdf

 

 

Éducation plurilingue

À la suite de la première journée du stage  « ÉDUCATION PLURILINGUE ET ÉLÈVES ALLOPHONES » et en préparation de la journée du 22 et du 29 janvier 2018,  les documents suivants sont à votre disposition  : 

Un rappel :

Une bibliographie :

  •  Le descriptif du projet inter circonscription « L’approche du français comme langue seconde dans l’enseignement pré-scolaire » qui nous a permis d’arriver à ces questions
  • La bibliographie « Maternelle » concernant notre thématique de travail.
  • Les articles d’Ann Birte Kruger sur « Les élèves plurilingues d’origine turque en Alsace » et de Nathalie Thamin/Michael Rigolot sur « la didactique du français langue seconde et du plurilinguisme dans le premier degré » parus dans la revue DIVERSITÉ N°176 (Canopé) et qui rendent compte des origines de la démarche.
  • L’article « Apprendre à parler français en Petite Section pour des enfants non francophones en éducation prioritaire » de Sylvie Birot, directrice d’école maternelle à Mulhouse et participante du projet .
  • Un article de Nilima Changkakoti et Abdeljalil Akkari intitulé « Familles et écoles dans un monde de diversité : au-delà
    des malentendus« 

 

L’oral au cycle 1

Documents faisant suite à la formation pédagogique de mars 2017 concernant la mise en place de séances spécifiques de langage en lien avec les autres domaines travaillés.

Fiche activité physique et fiche langage associée
Fiche construire 1er outils TPS PS et fiche langage associée
Fiche Ecoute et fiche langage associée
Fiche Noir et blanc et fiche langage associée
Fiche Sciences et fiche langage associée