Archives de catégorie : La circonscription

Deux écoles de Montbéliard 2 sur le podium académique du projet pHARe !

Les écoles V.Hugo et Coteau Jouvent à Montbéliard terminent respectivement 1ère et 3ème du concours « Non au harcèlement » dans le cadre du projet pHARe dans la catégorie « Vidéos » du niveau primaire de l’académie de Besançon.

Le concours NAH a pour objectif de donner la parole aux élèves pour qu’ils s’expriment collectivement sur le harcèlement en milieu scolaire, à travers la création d’une affiche ou d’une vidéo. Ces productions ont vocation à servir de support de prévention pérenne dans leur établissement.

Active depuis le début de l’année dans la lutte contre le harcèlement, l’école Victor Hugo, lauréate académique, se qualifie pour la phase finale au niveau national qui aura lieu du 27 mars au 7 avril prochain.

Leur vidéo « Pas harcelés » (ci-dessous) a fait l’objet d’une collaboration entre tous les élèves et enseignants de l’école.

Les élèves de CM1-CM2 de Mme André-Laffaye travaillant autour de l’oral depuis quelques semaines, l’idée d’écrire un SLAM sur le thème du harcèlement est venue assez naturellement. Ils ont donc écrit et chanté les couplets. Les élèves de CP de M. Saucier ont ensuite ajouté le texte et le chant sur le refrain. Les images (ici des dessins) ont enfin été réalisées par les élèves de CP, CE1, CE2, CM1, CM2 et DEX.

Le montage, quant à lui, a été réalisé par Claude Palandri, enseignant dans la classe d’ULIS.

Les élèves de CM2 de l’école du Coteau Jouvent, quant à eux, terminent à la troisième place du concours académique avec leur clip en stop motion intitulé « le Héros du jour » (ci-dessous).

Durant un travail en partenariat avec Julie Chamouton et Maud Poly du conservatoire de Montbéliard, Anne-Pierre Muneaux et Karine Latreche ont accompagné leurs élèves dans la composition, l’écriture et l’interprétation leur chanson tout comme dans la création des décors, des personnages, la mise en scène et le tournage de leur clip.

Twitter, un outil de communication avec les Psy EN

Afin de de soutenir les familles, ainsi que les professionnels, en cette période de confinement, nous mettons à disposition des ressources via nos comptes Twitter professionnels :

https://twitter.com/psyEN_montb

https://twitter.com/PsyenM

Ces comptes sont aussi un moyen d’échanger sur les difficultés liées à la situation actuelle. La rencontre en présentiel avec un psychologue est écartée pour l’instant mais nous sommes présents pour répondre aux besoins des uns et des autres en fonction de nos compétences.

Nous sommes toujours joignables sur nos mails:

lionel.lingelser@ac-besancon.fr

M.-Eve.Redoutey@ac-besancon.fr

Les observables de maternelle

Dans la perspective des formations pédagogiques sur le carnet de suivi en maternelle, vous trouverez ci-dessous les différentes listes des observables élaborées par le groupe de travail de la circonscription de Montbéliard 3, Martin Lorafy et Pascal Conrod. Il reste à construire ceux dans le domaine « Explorer le monde » : Découvrir le monde du vivant / Explorer la matière / Utiliser, fabriquer, manipuler des objets / Utiliser des outils numériques.

Chaque domaine est décliné en deux documents :
– le premier est directement utilisable comme outil de l’enseignant ;
– le second met en regard les observables et une liste de situations qui n’est pas exhaustive à ce jour.

Comme le précise la note de service N° 3 sur les formations pédagogiques (Présentiel 1), les équipes d’enseignants des écoles maternelles prendront connaissance et s’approprieront en autonomie ces observables retenus par la circonscription. Des regroupements d’écoles, à l’initiative des équipes, sont souhaitables pour enrichir la réflexion.

Vous trouverez ci-dessous les différentes listes des observables élaborées par le groupe de travail de la circonscription de Montbéliard 3, Martin Lorafy et Pascal Conrod. Il reste à construire ceux dans le domaine « Explorer le monde » : Découvrir le monde du vivant / Explorer la matière / utiliser, fabriquer, manipuler des objets / Utiliser des outils numériques.

Chaque domaine est décliné en deux documents :
– Le premier est directement utilisable comme outil de l’enseignant ;
– Le deuxième met en regard les observables et une liste de situations qui n’est pas exhaustive à ce jour.

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Langage 1411418390_647707-word-128 Liste des observables
1411418390_647707-word-128 Situations et observables
Structurer sa pensée 1411418390_647707-word-128 Liste des observables
1411418390_647707-word-128 Situations et observables
Activité Physique 1411418390_647707-word-128 Liste des observables
1411418390_647707-word-128 Situations et observables
Arts Visuels 1411418390_647707-word-128 Liste des observables
1411418390_647707-word-128 Situations et observables
Univers sonore et spectacle vivant 1411418390_647707-word-128 Liste des observables
1411418390_647707-word-128 Situations et observables
Explorer le monde : Temps et Espace 1411418390_647707-word-128 Liste des observables
1411418390_647707-word-128 Situations et observables
Vivre ensemble 1411418390_647707-word-128 Liste des observables
1411418390_647707-word-128 Situations et observables