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Archives de catégorie : Préparation de la classe
Bulletin officiel n°22 du 29 mai 2019
Circulaire de rentrée 2019, attendus de fin d’année et repères annuels de progression, recommandations pédagogiques pour l’école.
– Circulaire de rentrée pour l’école primaire
– L’école maternelle, école du langage
– Un apprentissage fondamental à l’école maternelle : découvrir les nombres et leurs utilisations
– Les langues vivantes étrangères à l’école maternelle
– Programmes de français, de mathématiques et d’enseignement moral et civique du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), du cycle de consolidation (cycle 3) et du cycle des approfondissements (cycle 4)
| Manuels | |
| Cycle 1 | |
| Cycle 2 | |
| Cycle 3 | |
Repères annuels de progression et attendus de fin d’année
Vous pouvez prendre connaissance des repères annuels de progression, et attendus de fin d’année en français, mathématiques et E.M.C..
| Français CP | |
| Mathématiques CP | |
| E.M.C. CP | |
| Français CE1 | |
| Mathématiques CE1 | |
| E.M.C. CE1 | |
| Français CE2 | |
| Mathématiques CE2 | |
| E.M.C. CE2 | |
| Français CM1 | |
| Mathématiques CM1 | |
| E.M.C. CM1 | |
| Français CM2 | |
| Mathématiques CM2 | |
| E.M.C. CM2 | |
| Français 6e | |
| Mathématiques 6e | |
| E.M.C. 6e | |
Ressources de circonscription
| Cycle | Domaine | Document |
| 1 | L’évaluation |
Suivi et évaluation des apprentissages des élèves à l’école maternelle |
| 2,3 | L’évaluation | |
| 1,2,3 | Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions | Petits savoirs pour comprendre un texte narratif |
| 1 | Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions | MAAPA |
Guide conseil pour l’équipement numérique des écoles
| Guide conseil pour l’équipement numérique des écoles |  |
| CA.R.I.N.E.
CAdre de Référence des services d’Infrastructures Numériques d’Établissements scolaires et d’écoles |
|
MAAPA
Vous trouverez dans cet article tous les documents pédagogiques pour la mise en place d’un Module d’Aide à l’Acquisition du Principe Alphabétique (MAAPA).
| Quatre étapes dans l’acquisition du principe alphabétique | |
| Aide à l’établissement d’une progressivité | |